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　　桂林理工大学附属小学陆斌副校长（中）与唐昌国（右）、叶明聪老师一起展示自制教具。

　　唐昌国老师在科学教研室内琢磨着制作新的教具。

　　桂林理工大学附属小学的孩子们好奇地弹着空气琴。这个空气琴是该校师生一起动手制作的教具，展示了科学＋艺术的魅力。

孩子们在操场上兴奋地玩着“扭扭泡泡机”，这个通过扭动发电带动泡泡机工作的教具，向孩子们展示了科学＋体育的活力。

　　桂林理工大学附属小学有2位90后专职科学老师，他们从课堂实际出发，研发了一系列的科学教学教具，应用到日常的科学教学中去。通过这些好玩、好看的科学教具，把那些枯燥的科学道理，变成了一个个有趣的小实验，不仅能激发孩子们的探索欲和好奇心，更能培养孩子们的初级科学思维，科学课成了学生们最喜爱的课。两位专职科学老师被学生们称为“最炫酷”的老师。

　　“同学们，大家知道光是如何反射的吗？今天我们通过这个光路盒子，让大家看看光是如何反射的……”在桂林理工大学附属小学的“科学食堂”，唐昌国老师一边介绍，一边用他研发制作的光路盒子教具，向学生们形象地介绍着光的反射原理。孩子们听得津津有味，还跟着唐老师一起动手，在光路盒子上探究着光的反射变化带来的多种可能。

　　“这个光路盒子是我根据小学5年级的科学课程光的反射现象而研发的一款科学教具。”唐老师说，他与学校的叶明聪老师在日常的科学教学过程中，一起研发了各种科学教具45件，其中5件已经申请了专利，2件自制教具还获得了桂林市比赛一等奖。

　　“我们的年轻老师很有活力和创造性，很擅于在教学过程中以探究的方式，调动孩子们学习科学的主动性和积极性。”桂林理工大学附属小学陆斌副校长说，十多年来，学校十分重视科普教育工作，充分利用高校、社会等优质教育资源，在学校建立了桂林市首个“科学食堂”，并精心配备富有活力和开创性的老师，免费向孩子们开放，让孩子们在这里开展小发明等创新创意活动。

　　记者李凯 文/摄